Corpus :<o:p></o:p>

Hugo, Les Misérables, quatrième partie, Livre XII, 1862<o:p></o:p>

Flaubert, L’Éducation Sentimentale, troisième partie, chapitre I, 1869<o:p></o:p>

Zola, La Fortune Des Rougon, Chapitre 1, 1871<o:p></o:p>

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Hugo :

Gavroche est une figure emblématique quand arrive la révolution de 1832, il est le symbole de la victime du peuple, de la jeunesse è le peuple apparaît de façon morale et sont nombreux et tous différents autant dans leur caractères que dans leurs personnalités è ils ne sont pas formatés mais ils sont unis dans leur révolte

Le progrès vient du peuple, nous sommes à la restauration entre Louis XVIII et Charles X è comment le roman peut s’appuyer sur l’histoire ?

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Flaubert :

C’est un roman d’apprentissage, il s’agit de Frédéric lors de la révolution de 1848 è destruction du palais des Tuileries et du règne de Louis Philippe è met un terme à la monarchie parlementaire et découle la seconde république qui dura 3 ans è coup d’état qui démarre le second empire (1^er anniversaire écriture de « ultima verba ») personnage témoin de la révolution avec émeutes populaires (peuple à l’origine de l’élan de révolte) è comparaison avec la mer et l’eau è force et brutalité et la victoire du peuple qu’impose sa loi

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Zola :

Chef du naturalisme è ce texte raconte du 2 décembre 1851 où la république s’est arrêtée pour faire place au second empire et décrit le début d’insurrection è instabilité politique : Zola déteste Napoléon III è a été bénéfique pour lui

Vision particulière du peuple qui résiste à une tentative de coup d’état è tentative de déstabilisation è porte-parole de la démocratie et de la liberté è eau dynamise le peuple è métaphore

Selon le narrateur le peuple est vu de façon positive (peuple) ou négative (pouvoir)

Comparaison de l’eau avec la force du peuple et sa puissance