Épreuve écrite <o:p></o:p>

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La question sur corpus : <o:p></o:p>

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            Le corpus concerne toujours un objet d’étude, parfois 2, il faut donc se recentrer sur leur contenu. Parfois le corpus possède un titre (aide pour cadrer). Généralement, le corpus se compose de plusieurs textes et parfois un document iconographique. <o:p></o:p>

A partir du corpus, les élèves doivent répondre à une ou deux questions et faire précéder leur(s) réponse(s) d’une présentation de corpus. <o:p></o:p>

Cette première partie de l’épreuve est notée sur 4 points et ne doit pas dépasser 70 minutes de temps de travail. <o:p></o:p>

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I-             La préparation au brouillon : <o:p></o:p>

 

On a environ 30 minutes de travail au brouillon et l’autre partie est consacrée à<o:p></o:p>

L’écriture sur la feuille. <o:p></o:p>

Il faut : <o:p></o:p>

-       regarder l’objet d’étude ; <o:p></o:p>

-       voir s’il y a un titre ; <o:p></o:p>

-       regarder sommaire (listes auteurs classés par ordre chronologique = dates personnelles => situer par rapport à l’histoire littéraire, titres d’œuvre des extraits). Ces éléments doivent être assimilés ; <o:p></o:p>

-       Regarder le libellé des questions ; <o:p></o:p>

-       Prendre autant de feuilles de brouillon que de questions (utiliser juste recto) ; <o:p></o:p>

-       Préparer feuilles des questions (en haut sujet question, puis tableau avec trois colonnes => en fonction des textes ; les remarques personnelles ; citations) ; <o:p></o:p>

Le but de l’exercice n’est pas de relever mais d’analyser : il faut COMPARER/CROISER LES TEXTES <o:p></o:p>

-       Reporter les preuves permettant d’appuyer et justifier réponse à la question ; <o:p></o:p>

-       Commencer la lecture des textes ; <o:p></o:p>

-       Noter des citations (avec système couleur => surligner sur le polycopié). <o:p></o:p>

Corpus unique : cas particulier de corpus constitué d’un seul texte (petite œuvre intégrale) => traité alors les points communs et différences dans les parties de l’extrait. <o:p></o:p>

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Travail de 30 minutes <o:p></o:p>

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II-           Le montage du plan au brouillon : <o:p></o:p>

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Prendre une autre feuille de brouillon : <o:p></o:p>

-       préparer un plan regroupant les convergences et divergences dans les différents extraits. <o:p></o:p>

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10 pour 2 questions <o:p></o:p>

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III-        La rédaction : <o:p></o:p>

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1)   Présentation de corpus : (impérative) <o:p></o:p>

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Ecrire sur la feuille « question sur corpus » puis « présentation de corpus ». <o:p></o:p>

Il faut commencer par : <o:p></o:p>

« LE corpus proposé traite de … (objet d’étude), et plus précisément de … (thème). Il se compose de X textes, X documents iconographiques. » <o:p></o:p>

Il faut donner un cadrage (situer). Puis, travailler texte après texte en rédigeant à chaque fois un paragraphe de 4 lignes. Exemple : « Le premier texte est un texte de …, l’extrait appartient à l’œuvre… publiée en … Il s’agit du chapitre … Il traite du thème de … ». <o:p></o:p>

Il faut aussi présenter les textes complémentaires, et faire une phrase de synthèse sur l’homogénéité, l’unité d’ECRITURE du corpus. <o:p></o:p>

En tout le corpus doit faire plus ou moins 20 lignes. <o:p></o:p>

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(Saut de deux lignes) <o:p></o:p>

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2)   Réponse aux questions : <o:p></o:p>

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Consacrer 5 minutes pour chacune des questions préalablement étudiées au brouillon. <o:p></o:p>

Il faut recopier et souligner les questions. (30 lignes chacune, si une seule question 70 lignes) <o:p></o:p>

Il faut commencer la réponse à la question par une introduction (5 lignes) qui va reformuler et justifier la question, puis, annoncer le plan logique, ensuite, il faut rédiger différents paragraphes sur chaque axe de chaque question. <o:p></o:p>

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Attention : il ne faut pas dire « texte 1 » ni utiliser d’abréviations ! <o:p></o:p>

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Enfin, il faut faire une conclusion (5 lignes) et essayer d’aller plus loin en utilisant ses connaissances. <o:p></o:p>

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Il faut être très rapide. <o:p></o:p>

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Pour conclure il faut tirer un trait après cette partie. <o:p></o:p>

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